阳明洞口旁石壁留诗

羽扇纶巾智若神，武侯继起有先民。

兵威远震六千里，甲士生降七万兵。

墨迹淋漓悬壁上，英风想像大江滨。

邕南兄老思遗泽，俎豆年年奉祀新。

阳明洞忆古

千羽收威奏凯旋，铭功绝壁靖烽烟。

惟能不杀称神武，遂使先生有洞天。

云散风流虚拍壑，山青水碧共澄鲜。

大贤树立多奇伟，一片摩崖万古传。

中国有很多个阳明洞，以浙江绍兴、贵州修文两个最有名；广西境内有多个，比如光武鸣就至少有两个，但还是以平果的最有代表性。

这里的两首诗，是两位清人在拜祀广西平果的阳明洞后所写，他们都热情表达了对王阳明先生平抚思恩土司动乱、赫赫文治武功的敬仰与向往。《阳明洞口旁石壁留诗》作者德坤，生卒年不详，蒙古族人，清朝乾隆年间任南宁郡守（沿袭旧时说法，亦即知府），此诗作于乾隆四十二年丁酉（1777）。《阳明洞忆古》作者马延承，生卒年不详，字重光，号锡亭，清朝广西隆安古潭马村人；乾隆四十六年(1781)为进士；乾隆五十九年（1794）出任山东费县知县，有政绩；善于诗文，著诗凡数百首。

王阳明(1472～1529)，本名云，又名守仁，字伯安，别号王文成公，浙江余姚人，明朝著名政治家、哲学家、思想家、军事家、教育家、文学家、书法家。其父王华是成化十七年（1481）状元、南京吏部尚书；弘治十二年（1499）进士；创立“阳明心学”，倡导“知行合一”；剿灭宸濠之乱与平定广西土司造反、瑶民起义等；官至两广总督、南京兵部尚书、都察院左都御史等职，封新建伯。一生言行几无瑕疵，文武双全，且立德、立言、立功，被后人誉为“千古第一完人”。

时为明朝嘉靖四年(1525)，广西田州土司头目卢苏、王受因不满“改土归流”(由政府任命官员代替土官世袭)，起而造反。不久，他们攻下思恩府城(今武鸣)，势力遍及右江流域一带。嘉靖六年(1527)，明廷任命王守仁到广西平乱。在赴任途中，王守仁上疏建议宜抚不宜剿，“息兵罢饷，以休养疮痍之民”。是年底，王守仁来到南宁，两广、江西、湖广四省数万大军也云集于此。王守仁按照其宜抚不宜剿的既定方针，一面派代表同田州土司谈判，一面下令前方军队全部后撤以示诚意。嘉靖七年（1528)二月，田州土司头目卢苏、王受来到南宁投降，其部下71000余人全部免罪遣散回家。这场动乱就这样平息了下来，并未妄杀一人。

嘉靖七年（1528）夏，王阳明下令对待众叛军不许官兵乱动刀枪，指令宰羊杀猪在大皇庙和观音庙烧香祭神，各路将军天天轮流祭拜，日夜锣鼓喧天，香烛通红；一面烧香祭神，一面发布告示：头目归顺，“赦免死罪”；下发令牌：“速降无死”。不知是神明显灵，还是令牌生威，众叛纷纷归顺投降，“旬日之间，自缚来归者七万一千。”“祸结两省，已逾二年”之动乱平息。自那时官兵祭拜起，原叫“阿公庙”的这个庙就随官兵跟着叫“大皇庙”至今，不过现在仍有人按习惯叫“阿公大皇庙”。

同年，王阳明抚平思田动乱之后，在旧城圩设驿站，名曰“荒田驿”。筑砖城，周长312丈，辟门三，闭西门，东、西两河汇于南门，北倚山麓。今城已毁，遗址尚存。

在今天的平果县城马头镇码头对岸的右江南岸崖上，尚遗有一处巨洞。当年王阳明先生曾舟泊于此，命工铲石镌曰“阳明洞天”及刻《征抚思田文》一篇于石，以及历代巡官墨客骚人的诗词和诗章，被后世称为“平果阳明洞”，又称“万人洞”；洞口左下方的石板上，还留有当年明军将士们刳凿的一处石臼，给平果县当地留下了古代遗迹中极稀罕的无价之宝。

目前，因右江下游筑坝，河床淹没，此洞一半浮于野外、一半隐于水下，远远在岸上眺望是根本看不见的，得乘船渡江到得其旁，仔细辨认，方能瞧得清楚。当天，我们几人同乘一木舟亲至洞口瞻仰、拜谒，见古迹斑斑，但仍自宛在，其碑文、书法、镌凿均有深厚历史文化底蕴，故颇为敬仰，而艳阳高照、右江蜿蜒，四周树木葱郁、河水清澈，山峦奇秀、怪石嶙峋，其地理、风景殊是可观，遂感慨阳明先生眼光独到，当年还真会挑地方！

王阳明《征抚思田文碑》的全文是：

“嘉靖丙戌夏，官兵伐田，随与思恩相比复煽，集军四省，汹汹连年。于时皇帝忧悯元元，容有无辜而死者乎？命新建伯臣王守仁曷往视师，其与德绥，勿以兵处。乃班师撤旅，信义大宣，诸夷感慕，旬日之间，自缚来归者七万一千，悉放之还农，两省以安。昔有苗徂征，七旬来格，今未暮月，而蛮夷率服。绥之斯来，速于邮传，舞干之化，何以加焉。爰告恩田，毋忘帝德，爰勒山石，昭此赫赫，文武圣神，率土之滨。凡有血气，莫不尊亲。

“嘉靖戌子季春，臣守仁稽首拜书，手书纪功。”

传说古时此洞内很宽，能容纳万余人，故又称“万人洞”。现因泥沙巳塞满洞口外围，无法进洞考查。1987年4月，此洞被列为平果县级文物保护单位。

思田事件的和平解决，有它的历史积极意义，对于广西各民族的稳定和发展产生了巨大反响。阳明先生在桂期间，还在南宁和田州等地创办书院，并亲自登台讲学；又在各地旅游观光、撰写诗文，“王阳明过化之地”摩崖石刻在南宁青秀山、武鸣府城等地均可见，我们也亲去见过。这些对于广西文化教育的发展都起了很大的促进作用。